Metoda Ruchu Rozwijającego

Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherbourn stworzona została przez fizjoterapeutkę Weronikę Sherborne. Podstawą metody jest ruch i kontakt z dorosłym. Wielu dorosłych i dzieci ceni w metodzie prostotę i naturalność oraz sporą dawkę radosnej zabawy. Jest bardzo rozpowszechniona i popularna w Polsce, wykorzystywana głównie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, jako metoda wspomagająca terapię.

Weronika Sherborne dodała do analizy ruchu cele pedagogiczne. Najwyższym celem oddziaływania przez ruch było dla niej budowanie osobowości poprzez budowanie więzi oraz stymulowanie prawidłowego rozwoju i korygowanie zaburzeń. Metoda jest naturalna i prosta ze względu na to, że wywodzi się z dziecięcego baraszkowania, które jest naturalną zabawą dziecka z dorosłym we wczesnym dzieciństwie – nazywane są tak wszystkie zabawy w bliskim kontakcie tj. gilgotanie, podrzucanie, siłowanie się.

Ćwiczenia Ruchu Rozwijającego wpływają pozytywnie na: świadomość własnego ciała, świadomość przestrzeni i działania w niej, dzielenie przestrzeni z innymi ludźmi i nawiązywanie z nimi kontaktu. Sherborne i Laban za bardzo istotną uznali świadomość własnego ciała a zwłaszcza środka ciała. Wiele dzieci z zaburzeniami rozwoju ma zaburzoną świadomość ciała, co uniemożliwia im prawidłowe kontrolowanie własnych ruchów.

Dziecko dzięki Metodzie poznaje swoje ciało, uczy się orientacji w przestrzeni, koordynacji ruchów. Ćwicząc z drugim człowiekiem uczy się współpracy, nawiązywania kontaktu, dzielenia radości z innymi (umiejętności społeczne). Dodatkowo dziecko buduje zaufanie do siebie i opiekuna, poczucie sprawstwa, poczucie własnej wartości. Poczucie bezpieczeństwa wyzwala twórczość.

Organizacja zajęć Ruchu Rozwijającego

Zajęcia Metodą Ruchu Rozwijającego prowadzone są w grupach. Najbardziej optymalne są grupy 6- 14 osobowe. Nie ma ograniczeń wiekowych dla uczestników, ale najczęściej pracuje się z dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym. Dobrze jest, żeby każde dziecko miało dorosłego partnera, może to być rodzic, wolontariusz lub starsze dziecko. Skład grupy powinien być raczej stały. Zajęcia powinny odbywać się systematycznie, minimum raz w tygodniu, około godziny. Ważne jest odpowiednie miejsce i warunki takie jak: parkietowe podłoże, otwarte okno, luźne i wygodne ubranie. Zajęcia zwykle prowadzą dwie osoby.

Kto może uczestniczyć z zajęciach

Sesje zajęć metodą Weroniki Sherborne prowadzone są dla dzieci z zaburzeniami rozwoju. Często jest to metoda dodatkowa – wspierająca główne metody terapeutyczne.

Zajęcia prowadzone są również dla dzieci z innymi wyzwaniami: niepełnosprawnością intelektualną, z mózgowym porażeniem dziecięcym, z zaburzeniami emocjonalnymi i zaburzeniami zachowania, z niekorzystnych środowisk wychowawczych, z głuchymi i niewidomymi.